Читать книгу - "Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей - Рената Кирилина"

Обращение к директору школы

Дорогие родители!

Обращаю Ваше внимание, что обращение носит ознакомительно-рекомендательный характер. Составлялось с помощью юристов. И лучших методистов!!!

Вы можете его использовать, но обязательно делайте это исходя из интересов ребенка.

Желаю Вам беспроблемного обучения!!!

Рената Кирилина.

Директору…

От….

Обращение

Уважаемый ________

Мы, родители ученика ________ класса ГБОУ СОШ ______ ________ района г. ______ обращаемся к вам за защитой прав и интересов нашего ребенка ________ в связи со следующей сложившейся ситуацией:

В процессе обучения мы столкнулись с необъективным отношением к нашему ребенку со стороны (классного руководителя, учителя…, ученика,… описываете к кому у вас есть претензии и вопросы, например, со стороны учителя начальных классов Ивановой Инны Ивановны)

Обращаем ваше внимание, что речь идет о нарушении прав ребенка, нанесении вреда его здоровью, нарушении Федеральных государственных образовательных стандартов, Федерального Закона об Образовании в РФ №273 – ФЗ, ст 41, п.1.3,1.4, Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, Образовательной программы начального общего образования школы от 16 июня 2015 г.

Основываясь на том, что п.п. 1.19., 1.27., 2.11., 2.19. Устава ГБОУ СОШ № ______ закреплено обязательство Образовательного учреждения обеспечивать охрану здоровья обучающихся, а также, опираясь на право, закрепленное в п. 9 ст. 34 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон) от 29.12.2012 N 273-ФЗ на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья, ответственность за исполнение которого несет образовательное учреждение, согласно п.1.3,1.4, ст. 41 Закона, обращаемся к вам с требованием:

(далее описываете ситуацию. Примеры ниже)

1. Проверить на каком основании выставляются отрицательные отметки за невыполнение домашнего задания в классный журнал, т.к. это является нарушением ФГОС (домашние задания несут цель использования педагогом их для актуализации знаний на уроке, а не проверки знаний ученика) и Образовательной программы начального общего образования ГБОУ СОШ № _____ от _____________ (п. 1.11 Виды и формы промежуточного и итогового контроля) – обязательно посмотреть!!!! в образовательной программе своего учреждения

2. Проконтролировать объем суммарных домашних заданий, т.к. выполнение заданий занимает у ребенка (с учетом помощи родителей) более 3-х часов.

(Требований и просьб может быть больше)

Абзац ниже безумно важен

Уверены, что Вы, как директор школы, являясь центральной фигурой в учебно-образовательном и воспитательном процессе, разрешите данную конфликтную ситуацию максимально оперативно, обеспечивая закрепленную законодательством РФ реализацию прав обучающихся. Справки о состоянии ухудшения здоровья на основании давления на ребенка в результате учебного процесса, копии и фото документов будут предоставлены в вышестоящие инстанции, если Вы не сможете оказать нам помощь и содействие в разрешении этой ситуации.

С уважением, __________________________

(подписи родителей: Ф.И.О. с расшифровкой)

Дата

Игра «Мемори». Таблица умножения

Правила игры «Мемори»:

1) Каждую группу карточек (на два, на три, на четыре, на пять и т.д.) распечатайте на цветной бумаге. Обклейте листы бумаги скотчем, чтобы они дольше служили вам.

2) Вырежите карточки таким образом, чтобы каждого примера было по два.

3) Для игры возьмите группу карточек на одну цифру умножения.

4) Карточки тщательно перемешиваются между собой и раскладываются в случайном порядке «рубашкой» вверх в любом порядке, главное, чтобы карточки не перекрывали друг друга. Каждый игрок может открывать любые две карточки за один ход. Если при открытии образовалась «парочка», то игрок называет ответ, проверяет его в таблице ответов и в случае верного ответа забирает обе карточки себе. После чего делает следующий ход. Если картинки на перевернутых карточках разные, то игрок кладет открытые карточки на их прежнее место лицевой стороной вверх так, чтобы все участники игры могли на них посмотреть и запомнить их расположение, после чего открытые карточки переворачивают обратно «рубашкой» вверх, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто набирает больше всех парных карточек за игру.

Обязательно проговаривайте ответ. Если ребенок не знает таблицу умножения, или путается в ответах, то можно на каждой карточке написать КРАСНЫМ фломастером правильный ответ. Тогда это будет способствовать запоминанию таблицы умножения ребенком.

Если во время игры вы используете карточки вместе, то можно перед собой положить таблицу с правильными ответами и после того, как ребенок или родитель называет ответ, ребенок проверяет его в таблице умножения. Это способствует запоминанию таблицы и быстрому ориентированию в ней.

Скачать карточки – https://yadi.sk/i/YREKbQ4Q3Ee2tQ

Договор на уроки