Читать книгу - "Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет - Валерия Фадеева"

➭Чтобы успокоить малыша и дать ему «поточить» зубки, можно использовать зубные кольца, резиновые игрушки. Ошпаривайте их кипятком, прежде чем дать малышу. Очень эффективны кольца для кусания, наполненные жидкостью. Подержите их некоторое время в холодильнике (но не в морозильной камере), после чего предложите ребенку. Холод – естественное обезболивающее средство, которое успокаивает нервы десны и таким образом без всяких побочных явлений снимает боль.

➭Делайте ребенку массаж десен 2–3 раза в день перед основными приемами пищи.

➭Если из-за болезненных ощущений ребенок отказывается от пищи, поите его с ложечки 5 %-ным раствором глюкозы или сахарозы (12 мл на 100 мл воды), которые можно купить в любой аптеке.

➭Если лекарства не помогают, попытайтесь отвлечь малыша от боли. Хорошо влияют прогулки на свежем воздухе.

➭Регулярно проветривайте комнату малыша, чтобы он лучше спал.

➭Почаще берите ребенка на руки. Он почувствует материнское тепло и будет меньше плакать.

Игры и игрушки для малышей

В 6 месяцев малыш сначала исследует игрушку и выясняет, на что она пригодна, а потом начинает действовать. Он ее рассматривает, ощупывает, переворачивает, толкает и бросает. Таким образом, он изучает ее качества. Все это развивает мыслительные способности ребенка, его моторику. Малыш уже может манипулировать на примитивном уровне – достать и вложить обратно, сжать и разжать, при этом извлекая пищащие звуки, толкнуть и вновь притянуть, бросить игрушку и наблюдать, как она движется, а затем ползти за ней вдогонку.

В этом возрасте ребенку нужны:

• пирамидки:

• игрушки-вкладыши разных форм, размеров и цветов для вкладывания и накладывания.

• специальный развивающий коврик. Ползая по нему, ребенок то извлекает какие-то звуки, то обнаруживает игрушку, то изучает геометрическую фигуру.

Развитие ребенка к концу 6-го месяца

✓ Переворачивается с живота на спину и, наоборот, со спины на живот.

✓ Лежа на животе, опирается только на одну руку, другая тянется к игрушке.

✓ Лежа на спине, играет со своими ногами, приподняв голову. ✓ Крепко держится за пальцы при подтягивании в сидячее положение и пытается подтянуться вверх, чтобы сесть.

✓ Сидит с небольшой помощью.

✓ Пытается ползать на четвереньках.

✓ Перекладывает предметы из одной руки в другую.

✓ Бросает все то, что схвачено.

✓ При поддерживании под мышки вытягивает ноги и «танцует» на носочках.

✓ Ощупывает поверхность предмета всей ладонью.

✓ Хватает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую игрушку, начинает искать исчезнувшие предметы.

✓ Смеется, хнычет, плачет и реагирует на эмоции других людей.

✓ Пытается произносить слоги, маму он зовет «ма», а бабушку – «ба».

✓ «Воркует», лепечет, издает радостные крики, звуки, выражающие напряжение при определенных движениях.

✓ По-разному ведет себя в присутствии знакомых и незнакомых людей. Соблюдает определенную дистанцию при общении с посторонними.

✓ Протягивает ручки, чтобы его взяли на руки.

✓ Внимательно вслушивается в вашу речь.

✓ Начинает понимать происходящее вокруг.

✓ Постепенно усваивает понятие «причина – следствие».

...