Читать книгу - "Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - Ирина Кравченко"

Предложить детям поздороваться с нашим хорошим, добрым приятелем – лесом, ответить на вопросы.

● Как нам узнать березу среди других деревьев?

● Какого цвета ствол у березы? (Белый с черными пятнами.)

● Какие части березы вы еще знаете? (Ствол, ветви, корень.)

● Какого цвета ветки?

● Зачем корень дереву?

● Какого цвета листья березы осенью? (Желтые.)

● Какого цвета они были летом? (Зеленые.)

Березку мы легко нашли по белому стволу с черными пятнами. Черные пятна – это «рот» березы, через который она дышит. Наступила золотая осень. Дни бывают и холодные, и теплые. Начался листопад. Березка самая первая из деревьев готовится к зиме.

Воспитатель организует игры с детьми.

«На месте не стой, вокруг березки хоровод построй».

Цель: продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Березку мы нашли. Какое еще дерево мы найдем?

«Раз, два, три быстрей осину найди».

● Как называется это дерево? (Осина.)

● Какого цвета ствол? (Светло-серый, зеленоватый.)

● Какие ветки? Какого цвета? (Тонкие, светло-зеленые.)

● Сколько стволов у осины?

● Какого цвета листья?

Высокие, стройные осины очень красивы. Листья дрожат на высоких вершинах даже в самый тихий безветренный день. Кажется, что осинки переговариваются друг с другом.

Исследовательская деятельность

Собрать листья осины и березы для гербария.

Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Приложить березовый листок к осиновому. Какой больше? (Осиновый.) Понюхать листья. (У осиновых листьев запах горьковатый.) Давайте послушаем. (Листья шуршат, будто прощаются с нами.)

Хорошо в лесу! А вы всегда помните, что лес – это дом для животных и растений. И в лес нужно приходить так же вежливо, как в гости к родственникам или друзьям.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Можно оставлять мусор на лесной полянке? (Нет.)

● Что нужно делать с мусором? (Подобрать, сложить в пакет и вынести.)

● Почему не нужно срезать и ломать ветки?

● Как помочь раненому деревцу? (Перевязать его.)

● Можно ли срывать цветы? (Нельзя.)

● А что можно делать с цветами? (Рассматривать, нюхать, рисовать.)

Подвижная игра

«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

– воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

– упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, пни;

– развивать силовые качества.