Читать книгу - "В три все только начинается. Как вырастить ребенка умным и счастливым - Галина Момот"

Сегодня модно говорить о мотивации, целеполагании, планировании и т. п. В случае, если мы с вами решили определиться с ранним и последующим развитием детей и провести границу между внешней успешностью и внутренней удовлетворенностью, которую нескромно назвали счастьем, говорить о мотивации ребенка необходимо.

Что такое мотивация?

Мне нравится определение из Википедии: «Мотивация – побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности».

Другими словами, если вы хотите быть уверены в том, что ваш ребенок вырастет психологически устойчивым, организованным и целеустремленным человеком, заботьтесь о его мотивации изо дня в день. В качестве опорных пунктов в помощь родителю приведу следующие шесть.

1. Цели и мотивы должны расти вместе с ребенком. Только в этом случае вы можете быть уверены в том, что ребенок развивается как личность. Предположим, главная цель ребенка – заполучить очередную машинку или куклу. Цель такого порядка для ребенка 3–5 лет вполне адекватна, согласитесь: «Хочу машинку». Если есть условия ее получения, я их узнаю и выполняю, то есть иду к своей цели. Но от школьников мы ждем большего, вернее, иного. Цель получить что-то останется с человеком на всю жизнь, но по мере формирования личности она станет лишь малой частью какого-то плана или мечты. С этим связана «хитрость мотивации», которой мы непременно должны научить своих детей. Не говорить десятилетнему, что страстно желать айпад плохо, а выяснить, для чего он ему нужен, с какой другой мотивацией связан (открою секрет: есть у цели смысл или это просто способ реализации потребности), и если сам ребенок ее не осознает, пусть осознает с вашей помощью. И так до тех пор, пока на свет не появится созидательный мотив. Возможно, в случае с айпадом это будет музыка или общение, а возможно, статус в группе. И тут уж вам придется решать самим, помочь ребенку с помощью нового устройства или предложить другие пути.

С годами ребенок должен хотеть от мира и от себя (!) большего.

2. Реализованная цель не мотивирует (цели вообще очень коварны, достигнутая цель часто вызывает желание отдохнуть и образует вокруг как бы безвоздушное пространство, пока не появится другая цель. С этим связаны депрессии чемпионов, и «плач богатых», и депрессии после защиты кандидатских. Поэтому, мотивируя ребенка, озаботьтесь тем, чтобы он видел смысл в целях). Если вы оглянетесь на самого себя и знакомых вам людей, то заметите, что каждый из нас достаточно быстро теряет сильный интерес к тому, что уже получено, будь то вожделенное повышение по работе, покупка новой шубы, машины, квартиры и т. д.

Мы воспринимаем имеющееся у нас как должное и начинаем хотеть что-то другое. Таковы и наши дети. Цель, которая не разочаровывает, должна иметь ответ на вопрос: что я этим буду делать? Тогда любое достижение как бы вписано в нечто большее, является частью плана, а не существует само по себе как конец. (Исчерпание смысла достижением цели сродни маленькой смерти. Не стоит испытывать детей таким образом.)

Путь к цели гораздо более волнующ, чем ее достижение. И это отличная новость для мам и пап, которым частенько приходится убеждать своих детей сделать то или это. Призывайте и учите ребенка наслаждаться путешествием к вожделенной цели и организуйте, чтобы это путешествие было бесконечным. Конечно, разбитым на этапы реализации целей, но не оканчивающимся получением айпада или победой на олимпиаде, или быть хорошей девочкой до Нового года. Помните о смысле. Только если путь имеет смысл, он дает удовлетворение. А путь – это наша жизнь.