Читать книгу - "Собака по щучьему велению - Владимир Сотников"

* * *

Утром по дороге в школу Емеля с трудом представлял себе, как он дождётся окончания уроков. Но оказалось – совершенно напрасно! Вообще-то к школе у него было сложное отношение: ему казалось, что она занимает слишком много места в его жизни. В школе – само собой, уроки, но ведь и дома забыть о ней не удавалось. Родители постоянно разговаривали на школьные темы, и как только он попадался им на глаза, сразу же напоминали про домашнее задание. Емеля даже сердился.

– Нам уже пора переселиться в эту школу, – ворчал он. – Главная забота в нашей жизни.

– А почему бы и нет? – возмущалась мама. – Я не о переселении говорю, а о главной заботе. Наша работа и твоя учёба – что может быть важнее?

Что на это можно было ответить? И Емеля усаживался за уроки, которые, он был уверен, ему приходилось готовить дольше обычного школьника. Он не мог представить, что его одноклассники, кроме самых отъявленных отличников, проводят за домашним заданием так много времени. Его бы воля, он расправился бы со всеми этими задачками и упражнениями в пять минут! Но родители, и в первую очередь мама, ни за что не согласились бы с такими темпами. Вот и приходилось время растягивать. Да и в школе оно шло очень медленно…

Но сегодня Емеля с удивлением заметил, что первые три урока проскочили почти незаметно. Напрасно он боялся их длительности. К тому же повезло, что его не вызывали отвечать и можно было спокойненько предаваться своим размышлениям.

Он обводил взглядом класс и думал: почему это до сих пор среди одноклассников не нашлось для него друга? Конечно, он со всеми находился в приятельских отношениях, но ведь это не настоящая дружба. С девчонками – ясное дело, они все дружат только между собой. А с мальчишками? Тоже не очень получалось. Наверное, из-за Емелиного характера… Все считали его задумчивым, а с таким много ли подружишь? Конечно, это всегда огорчало Емелю. Он успокаивал себя только тем, что они с родителями переехали сюда жить всего два года назад. Сначала к нему относились как к новичку, а теперь так и продолжается, наверное. Может быть, со временем такое положение исправится?

Но, если честно, сейчас это не очень-то его и волновало. Потому что он думал о своих новых друзьях и удивлялся, как быстро и естественно состоялось их знакомство. Всего один раз встретился с Галкой, а кажется, что знает её давным-давно. Не говоря уже про Тяпу. Это в ней всё дело!

Ещё Емеля думал о том, что хорошо бы и в школе ввести такой порядок, чтобы все приходили на занятия со своими кошками и собаками. И уроки проходили бы веселее, и дружили бы все между собой посильнее. Домашние и… школьные животные только скрепляют дружбу.

На всякий случай он не выключал свой телефон и во время уроков, хотя это запрещалось; только звук убрал. А вдруг позвонит Галка? Хотя, конечно же, он понимал, что ещё рано. Галка тоже в школе – правда, она ходит в другую. Может, переведётся со временем в Емелину? Вот было бы здорово! Жалко, что такие вопросы решают не дети, а их родители, и жалко, что на всё необходимо время. А Галкины родители к тому же уехали.

Емеля в очередной раз повторял в памяти все подробности прошедших выходных, с удивлением замечая, что эти повторения ему совершенно не надоедают. И ничего страшного в том, что с первого раза у них с Галкой не получилось найти то, что спрятано! Настоящие тайники так быстро не находятся. Главное, что они на верном пути.

Когда прозвенел последний звонок, Емеля понёсся по коридору с такой скоростью, будто спешил на пожар. И вдруг замедлил свой бег у поворота коридора. В распахнутую дверь одного из классов он увидел учительницу и нескольких девчонок, которые склонились над столом. Конечно, ничего особенного в этом не было, но он остановился, посмотрел на табличку, прикреплённую к двери… Это была изостудия, в которой как раз проходил кружок бисероплетения.

«Неприятно становиться хитрым, – подумал Емеля. – Но что делать?»

Он тихо вошёл в изостудию, покашлял для приличия.

– О, Емеля пришёл! – воскликнула учительница. – Неужели ты всё-таки решил заниматься?

Дело в том, что, говоря родителям про кружок бисероплетения, Емеля не совсем врал. Ещё в начале учебного года он совершенно случайно забрёл на занятие этого кружка. Понятное дело, что после того первого занятия, увидев, как рядом сопят, нанизывая бисер на леску, одни девчонки, он кружок покинул. Но его единственный визит настолько умилил учительницу, что она запомнила его и всегда ему улыбалась. Наверное, она понимала, что зазывать мальчишку в такой кружок бесполезно. Поэтому её радостное удивление было сейчас понятно.

– Понимаете… – промямлил Емеля. – Не то чтобы заниматься… Можно, я иногда заходить буду?

– Зачем? – удивилась учительница.

– Ну, мне кажется, иногда для сосредоточенности полезно понанизывать бисер…

Учительница засмеялась.

– Полезно, полезно! Конечно, заходи, двери нашей студии для тебя всегда открыты. А сегодня ты понаблюдаешь за нашей работой?

– Нет, спасибо, сегодня я и так сосредоточенный, – отказался Емеля. – Я просто договориться приходил.

– Считай, что мы договорились, – совершенно серьёзным тоном сказала учительница.

Глаза её просто сияли счастьем. Ещё бы – заполучить мальчишку в такой кружок!