Читать книгу - "Правило поднятой руки, или Тренинги, которые помогают подросткам - Анастасия Андреевна Левшина"

Представление каждым участником своего комикса, обратная связь.

Тренер: «Каждый из вас представил прекрасные картинки. Все они в той или иной степени отражают великое чувство – любовь. Разгадке этого чувства посвятили свои жизни многие поэты, философы, ученые. Все пытались ответить на главный вопрос – что такое любовь? Пытаемся на него ответить сегодня и мы с вами. И, чтобы немного приоткрыть завесу тайны, давайте посмотрим на ответы тех, кто понимает в этом лучше многих ученых».

Презентация «Что такое любовь?»

Рекомендуется подготовить презентацию с использованием высказываний детей о том, что такое любовь (см. приложение 1).

Обратная связь, завершение тренинга.

Приложение 1

Что такое любовь?

Что такое любовь? Любовь – это когда тебя кто-то любит, он произносит твое имя по-особенному. Твоему имени уютно у него на язычке.

Билли, 4 года

Любовь – это когда у бабушки начался артрит, она не могла больше нагибаться и красить лаком ногти на ногах. Тогда дедушка стал делать это для нее, даже после того как у него тоже начался артрит в руках.

Ребекка, 8 лет

Любовь – это когда ты делишься своей жареной картошкой и не ждешь, чтобы с тобой поделились тоже.

Крисси, 6 лет

Любовь – это то, от чего ты улыбаешься, даже когда устал.

Терри, 4 года

Любовь – это то, что оказывается вместе с тобой в комнате на Рождество, если ты перестанешь разворачивать подарки и прислушаешься.

Бобби, 7 лет

Любовь – это когда ты говоришь мальчику, что тебе нравится его рубашка, и он начинает носить ее каждый день.

Ноэль, 7 лет

Любовь – это как старенькие дедушка и бабушка, которые до сих пор друзья, даже после того как они хорошо друг друга узнали.

Томми, 6 лет

Любовь – это когда мама дает папе лучший кусочек курицы.

Элейн, 5 лет

Любовь – это когда мама видит папу грязным и потным и все равно говорит, что он красивее, чем Роберт Редфорд.

Крис, 8 лет

Любовь – это когда твой щенок тебя облизывает даже после того, как ты его оставил одного на целый день.

Мари-Энн, 4 года

Любовь – это когда ты кого-то любишь, у тебя ресницы распахиваются и из-под них вылетают звездочки.

Кэрен, 7 лет

Любовь – это когда мама видит папу в туалете и ей не противно.

Марк, 6 лет

Любовь – это когда мама варит папе кофе и сперва пробует сама, вкусно ли получилось.

Дэни, 7 лет

Не надо говорить «я тебя люблю», если это не так. Но если это правда – повторяй это почаще, а то те, кого ты любишь, могут забыть.

Джессика, 8 лет

Если ты хочешь научиться лучше любить, нужно начать с кого-то, кого ты терпеть не можешь.

Никка, 6 лет

Больше всех меня любит мама. Что-то не видно, чтобы кто-нибудь еще меня целовал на ночь.

Клэр, 5 лет

Я знаю, что моя старшая сестра меня любит, потому что она мне отдает все свои старые вещи и ей приходится покупать себе новые.

Лорен, 4 года

Советуем почитать

1. Фромм Э. Искусство любить. – М.: АСТ, 2010.

2. Бейдер Э., Пирсон П. В поисках мифической пары. – М.: МПСИ, 2008.

3. Далай-лама XIV. Как дарить любовь. – М.: Открытый мир, 2007.

4. Гильдебранд Д. Метафизика любви. – СПб.: Алетейя, 1999.

5. Изард К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2007.

Психология умственных способностей

«По одежке встречают, а по уму провожают», – гласит народная мудрость. Практически в любой жизненной ситуации ум оказывается одним из важнейших критериев оценки одного человека другим: будь то прием на работу сотрудника, экзаменационный ответ студента или выбор спутника жизни. И если человек подпадает под категорию «умный», то ему можно простить многие промахи и недостатки: на общей чаше весов человеческих достоинств ум способен перевесить многие другие положительные качества.

Но что значит быть умным человеком? Каков он?

В далеком и беспечном детстве, свободном от портфелей и домашних заданий, самым умным нам казался тот бесшабашный мальчишка, который с ходу мог придумать веселую игру и за которым толпами ходила вся детвора из соседних дворов.

Школьная парта сменила ориентиры. Теперь самой умной для всех была маленькая девочка с тугими косами и звонким голосом, которая могла с выражением прочитать стихотворение и быстрее всех сосчитать в столбик.

В студенческие годы нас уже не удивляли усидчивые отличницы и по-настоящему умными мы считали тех, кто без подготовки, пробежав конспект по диагонали, мог не только блестяще ответить на семинаре, но еще и поспорить с преподавателем.

А уже на работе оказывается, что двоечник и лоботряс Мишка Иванов, чьи родители не раз краснели на собраниях и в кабинете директора, дорос до исполнительного директора и пользуется большим уважением в коллективе за свой живой ум и деловую хватку.

Так что же такое ум? И вырастают ли умные дети в умных взрослых? Может ли девочка-заучка стать хваткой бизнесвумен? Или, наоборот, может ли, как в сказке, Иван-дурак, пройдя все жизненные испытания, поразить всех умом и сообразительностью?

В настоящее время существует великое множество теорий и исследований, посвященных интеллекту. Большая часть из них пытается ответить на сакраментальный вопрос: может ли интеллект развиваться с годами? И хотя учеными доказано, что 92 % объема интеллекта приобретается к 13 годам, сама структура умственных способностей человека настолько многогранна, что на различных возрастных этапах может динамично развиваться. Именно поэтому интеллект-тренинг – это не только увлекательное мероприятие, но и по-настоящему полезная пища для ума, которая ему обязательно придется по вкусу.

Интеллект-тренинг «Ума палата»

Памятные даты и праздники: 8 февраля – День российской науки, 26 апреля – Международный день интеллектуальной собственности.

Цель: развитие интеллектуального потенциала личности.

Целевая группа: 13–18 лет. Желательно, чтобы группа состояла из ровесников, тем самым будут в значительной степени нивелированы образовательные барьеры между участниками, что повысит эффективность тренинга. Общее число участников – 10–20 человек.

Продолжительность тренинга: 3 часа.

Программа тренинга

Составление правил тренинга: закон «00:00», правило поднятой руки, правило «STOP!», правило «Здесь и сейчас» и др.

Упражнение 1Знакомство

Тренер: «Пусть каждый из вас назовет свое имя и известную личность (это может быть как реальный человек, так и герой какого-либо художественного произведения), чей ум он высоко ценит, и кратко обоснует, почему этого человека можно назвать